同济大学环境科学与工程学院以国内领先的环境学科教学基础、研究优势为背景，建立了环境科技创新人才培养基地，是我国最早建立创新人才培养基地的院系之一。基地建设之初即定位于建立培养具有创新精神、创新能力的高素质环境科技人才，满足我国高等教育全面实施素质教育的要求。环境科技创新人才的培养对造就符合时代特征和需要的新世纪人才、对环境科技工作的发展具有重要的意义。

环境科学与工程学院是我校首批设立创新人才培养基地的院系之一，从2002年开始环境科技创新实验的试点工作，2003年向学生全面开放，学生的参与率达到95%以上。经过近10余年的发展，基地建立了以“863”课题、水专项、国家和省部级重大课题为背景的100多个研究课题，有85位教授和副教授担任创新实验的指导教师，实现一流师资、一流设备、重大科研项目为学生创新能力的培养和提高服务的目的，成功形成了科研与实验教学紧密结合的模式。2005年获得上海市教学成果一等奖，2006年获同济大学校长奖，2009年获国家教学成果二等奖，2013年获上海市教学成果一等奖。参与创新实验的学生撰写的科技论文有100多篇在国内外科研期刊、学术会议上公开发表，近30篇论文被SCI收录。创新实验成果获得各类奖励30余次，包括全国“挑战杯”特等奖等。

经过十余年的发展，环境科技创新人才培养基地的管理制度、体系日趋成熟，基地的主要特色包含以下几点：（1）努力营造创新氛围，构建用于创新项目研究的资 源共享平台；（2）紧密跟踪环境学科前沿，更新创新实验项目；（3）充分发挥网络资源作用，构建信息化管理平台；（4）充分调动指导教师积极性，建立实验 项目管理体制；（5）充分调动学生积极性，优化创新基金使用制度；（6）培育优秀作品，鼓励其参加科技竞赛。

环境科技创新人才培养基地通过可持续地研发创新研究项目，探索出了一条创新人才培养的可持续发展之路，取得了丰硕的成果：形成了创新基地的长效运行体制并辐射全国;建设了一批与科研项目和工程实践紧密结合的创新研究项目;显著提高了本科生的创新能力和实践能力;培育了一支专兼职结合的高水平创新项目指导教师队伍。